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班主任德育案例精选5篇

班主任德育案例精选5篇 【篇一】,光阴荏苒,时光飞逝,不知不觉中我担任班主任工作又一年了,这一年里既有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实,一、以身作则,二、切忌主观想象,三、恒心、爱心和耐心,四、注重自身素养的提高,近十年的班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中,【篇二】,分析原因,教育策略,案例当时结果,案例结果的后续发展,教育策略。...[查看详细]

班主任德育案例精选5篇

班主任德育案例精选5篇 【篇一】,光阴荏苒,时光飞逝,不知不觉中我担任班主任工作又一年了,这一年里既有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实,一、以身作则,二、切忌主观想象,三、恒心、爱心和耐心,四、注重自身素养的提高,近十年的班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中,【篇二】,分析原因,教育策略,案例当时结果,案例结果的后续发展,教育策略。...[查看详细]

班主任德育案例精选5篇

班主任德育案例精选5篇 【篇一】,光阴荏苒,时光飞逝,不知不觉中我担任班主任工作又一年了,这一年里既有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实,一、以身作则,二、切忌主观想象,三、恒心、爱心和耐心,四、注重自身素养的提高,近十年的班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中,【篇二】,分析原因,教育策略,案例当时结果,案例结果的后续发展,教育策略。...[查看详细]

班主任德育案例精选5篇

班主任德育案例精选5篇 【篇一】,光阴荏苒,时光飞逝,不知不觉中我担任班主任工作又一年了,这一年里既有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实,一、以身作则,二、切忌主观想象,三、恒心、爱心和耐心,四、注重自身素养的提高,近十年的班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中,【篇二】,分析原因,教育策略,案例当时结果,案例结果的后续发展,教育策略。...[查看详细]

班主任德育案例6篇

班主任德育案例6篇 【篇一】,从教几年来一直担任小学班主任工作,一、培养学生的良好习惯,三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,二、加强与家长的联系,教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的,三、对学生进行爱的教育,我通过教材,生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》,让学生学会感恩,【篇二】。...[查看详细]

班主任德育案例6篇

班主任德育案例6篇 【篇一】,从教几年来一直担任小学班主任工作,一、培养学生的良好习惯,三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,二、加强与家长的联系,教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的,三、对学生进行爱的教育,我通过教材,生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》,让学生学会感恩,【篇二】。...[查看详细]

中学“第四届”班主任工作研讨会(方案)

中学“第四届”班主任工作研讨会(方案) 一、指导思想,二、活动时间,三、活动地点,四、会议主持人,五、参加对象,六、发言内容及要求,(一)主讲人,(二)被选聘的优秀班主任可以围绕班级管理中取得的成功经验来谈,戒空谈说教,交流内容,1、班级常规管理经验,2、班级活动创新经验,3、心理健康、文明上网教育经验,4、单亲家庭学生教育经验,5、生命和幸福教育经...[查看详细]

班主任德育故事范文5篇

班主任德育故事范文5篇 【篇一】,说起我们班的0.618那点事儿,还得从我的一节数学课说起,如图,“0.618”a、b、c三点共线,如果,那么称线段ac被点b黄金分割,bc与ab的比叫黄金比,通过计算,我们求得,取其小数点后三位的近似值是0.618,被公认为最具有审美意义的比例数字.上述比例是最能引起人的美感的比例,因此被称为黄金分割.。...[查看详细]

班主任德育故事案例6篇

班主任德育故事案例6篇 【篇一】,班主任既是班级教育者,又是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁,一、善于表扬,巧妙批评,以典型作为榜样,二、要树立正确的学生观,【篇二】,要把班级建成一个朝气蓬勃、积极进取的集体,是每位班主任苦苦探索和孜孜以求的目标,高一年级是学生对中学生活的适应期。...[查看详细]

班主任工作经验心得六篇

班主任工作经验心得六篇 【篇一】,班主任是学校各项工作的要参与者和协调者,因此在坚持教好书的同时,我从未放下过育好人,努力做好班级管理工作,我觉得要做一个好班主任很难,1、有一颗爱心,细心、耐心、诚心是做好工作的前提,带着一颗“爱心”去工作,能够让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,2、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。...[查看详细]

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