班主任高一年级第一学期工作总结内容摘要

【内容摘要】 新课改是一场深层次、全方位的教育改革,一、树立新的教育教学观念,班主任是学校教育教学工作的中坚力量,是学校德育工作的重要实施者和主力军,在学生的健康成长中起着最直接的作用,1.树立“以人为本、全面发展”的育人观,2.树立新型人才观,3.转变教育方式,采取尊重、民主、平等的教育方式,4.宣讲新课改理念,推动新课堂教育模式的落实工作,二、加强学生自信心教育,学校实施素质教育,不仅要使学生获得知识,更重要的是培养学生良好的心理素质,以适应未来日益激烈的社会竞争,1.分析形势,树立信心,2.及时鼓励,增添信心,3.经常与学生交流,对学习有困难的学生,要帮助他们分析原因,加强指导,稳定情绪。

新课改是一场深层次、全方位的教育改革。它对广大教师的教育观念、教育行为和教育方式等提出了新的要求。遵循新课改的先进理念和实践的需要,为进一步推进我校实施的“以生为本”的“学悟展验双螺旋发展”学习模式,在新理念的指引下,结合我校全新教学模式,作为一名班主任,我充分认识到新时代赋予自己的新内涵,在更新观念、转变角色和教育方式等方面进行深入了的反思和广泛的实践,现将一学期工作总结如下:

一、树立新的教育教学观念

班主任是学校教育教学工作的中坚力量,是学校德育工作的重要实施者和主力军,在学生的健康成长中起着最直接的作用。工作中,我适应新课改的要求,转变教育观念,树立新的教育观念。

1.树立“以人为本、全面发展”的育人观。关注一切学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,班级管理中,我对每一位学生都能做到关注;关注学生的一切。我不仅关注学生的文化知识学习,引导学生热爱学习,培养良好的学习习惯和科学的学习方法;还关注学生的道德生活和人格养成,充分挖掘各种道德因素,培养学生形成健康的兴趣、爱好,树立崇高的理想,锻炼坚强的意志,促使学生全面、和谐、富有个性地发展。

2.树立新型人才观。改变了评价标准,我在关注学生学习成绩的同时,更关注学生发展的其他方面,如积极的学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等进行考查和综合评价;我不仅能关注那些学习成绩优异的学生,更多地关注那些在学习上有困难的学生,不能因为他们升学无望,听之任之,放任自流;尊重学生的差异,发展学生的个性。“承认学生的个体差异,充分发展学生的个性”是新课改的基本理念之一。每个学生由于社会环境、家庭条件和生活经历的不同,形成了个人在兴趣、爱好、动机、性格、和特长等方面的不同。这种差异不仅是教育的基础,也是学生发展的前提。我不仅要认识到这种差异,而且要尊重学生的这种差异,视其为一种财富而珍惜开发。

3.转变教育方式,采取尊重、民主、平等的教育方式。在班级管理中,我首先承认学生作为“人”的价值。不仅关心、热爱学习优秀、“听话懂事”的学生,更关心、热爱在学习上有困难、顽皮捣乱的学生。尊重学生,民主平等地对待每一位学生。让学生自由充分地发现自己,体验到作为人的一种尊严感和幸福感。尊重学生的同时做到了不伤害学生的自尊心。...(全文共2711字,剩余全文69.27%)

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