疫情期间普通高校线上体育课探讨内容摘要

【内容摘要】 新冠疫情影响,全国多地延迟开学,停课期间,学生出现学习空档期,学校决定停课不停学,开展了网络教学而体育课显得格外特殊,这是大胆的尝试,针对在线体育运动教育课程所面临的挑战这一问题,网络上关于在线体育教育内容丰富多样,但是存在教师水平参差不齐,标准不一,不成体系,示范讲解不全面等问题课堂质量堪忧,在线教育是未来发展的趋势,需要制定完善的体系,统一标准,课程设计方面,老师应该针对性的开展在线教学,随着计算机网络编程技术的飞速发展,基于辅助教学的多媒体网络平台设计与构建越来越成熟,(1)学生在户外的体育课程中,未能及时掌握一些技术要领,可以在课下通过网络平台进行学习,(2)通过平台拓展高校学生对多项体育运动的认识,加强了学生之间的交流,使之互相促进,互相学习。

新冠疫情影响,全国多地延迟开学,停课期间,学生出现学习空档期,学校决定停课不停学,开展了网络教学而体育课显得格外特殊,这是大胆的尝试。

针对在线体育运动教育课程所面临的挑战这一问题。人们认为,首先在线课程只能单向传播,老师不能与学生实时互动纠正错误,无法保证学生们在学习过程中动作规范性及课堂效果。其次,多数家庭受限于场地及器材等因素的限制,锻炼项目较简单,无法满足所有学生的需求。上课过程中,学生们的接收设备不一,观看效果也会有所差别,部分农村地区不具备在线教学条件。

网络上关于在线体育教育内容丰富多样,但是存在教师水平参差不齐,标准不一,不成体系,示范讲解不全面等问题课堂质量堪忧。并且在已有的课程中,大多数课程没有针对学生真正需要到达的目的,无法满足学生们不同的需求。各地方体育教学进度不同,学生遇到问题也不尽相同,有些省市在线课堂统一教学,无法做到有针对性的教学。最终在线体育课程只能流于形式,缺乏实际价值。...(全文共1160字,剩余全文70%)

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