师范专业大学生职业能力培养探究内容摘要

【内容摘要】 近些年来,随着社会经济结构转型升级与高等教育大众化发展,大学毕业生的就业竞争日趋激烈,建国初期,在中国高等教育体制逐渐确立的过程中,出于解决各级学校师资短缺问题等因素的考虑,高等师范教育在原有基础上,规模不断扩大,整体而言,在党和国家大力发展教育举措的持续推进下,基础教育、职业教育规模稳步扩大,对于师资质量的要求逐步提高,在看到师范专业就业渠道多元、前景较为广阔的同时,更应当注意到当前师范专业学生就业所面临的严峻挑战,作为构成师范专业职业能力主体的教学技能,是一项综合性的能力,对从业者各方面素养均有较高要求,缺乏清晰的职业认识与规划,是当前许多高校学生较为普遍的现象,师范专业学生的职业能力集中体现在其教师技能的掌握方面。

近些年来,随着社会经济结构转型升级与高等教育大众化发展,大学毕业生的就业竞争日趋激烈。就业形势的变化,促使高校与学生对职业能力的提升愈加重视。院校与专业特点的差异,使得其面临的就业问题有所不同。师范专业不仅涵盖范围广,同时承担着高等教育与基础教育的衔接作用,在高等教育体系构成具有重要地位。与之相应,以教师技能为代表的师范专业大学生职业能力情况,不仅关系高校的人才培养质量,也直接影响着基础教育的师资力量与长远发展。一、师范专业的就业形势

建国初期,在中国高等教育体制逐渐确立的过程中,出于解决各级学校师资短缺问题等因素的考虑,高等师范教育在原有基础上,规模不断扩大。此后,随着高等教育改革的深化,师范专业的就业途径由以往的统一分配转变为双向选择、自主择业。与此同时,基础教育的师资来源也由之前依靠分配补充的单一渠道向招聘考试、人才引进等多种方式转变。在此过程中,非师范专业毕业生的参与,既丰富了基础教育师资来源,也在客观上与师范专业毕业生的就业形成了竞争。同样,自主就业政策也使师范专业毕业生的择业范围进一步扩大,而不用局限在教育领域。近些年来,伴随国家对基础教育事业的重视,义务教育等階段教师的薪资待遇与社会地位均有了大幅度提高,职业吸引力不断增强。这一变化反映在就业市场,则表现为教师招聘与教师资格证考试报名人数的激增。

整体而言,在党和国家大力发展教育举措的持续推进下,基础教育、职业教育规模稳步扩大,对于师资质量的要求逐步提高。同时,由于城市化进程与人口迁移,城乡之间、区域之间师资供需方面也存在着差异。城区学校因便利的生活条件与丰富的资源配置成为师范生就业首选,而乡村学校因环境限制而关注较少,城乡学校在就业市场上的处境较为悬殊。与之相似,区域经济发展水平的差异,造成教师收入的差距,使得东部沿海地区成为师范毕业生关注的重点。除传统的学校招聘以外,随着社会经济水平的提高,人们对精神文化需求与子女教育更加重视,各类教育辅导机构应运而生,极大拓展了师范专业大学生的就业范围。国家与各省为改变贫困偏远地区基础教育薄弱状况,开展的公费师范生、农村全科教师、特岗教师等多项措施,既增加了师范专业吸引力,也为其就业提供了保障。

在看到师范专业就业渠道多元、前景较为广阔的同时,更应当注意到当前师范专业学生就业所面临的严峻挑战。据相关统计数据显示,目前全国高等师范教育规模趋于饱和,年度师范生毕业人数已超过当年各级学校师资需求量。尽管师范专业毕业生的就业渠道较为多样,但正式教师岗位的吸引力与日俱增,使得师范生的就业意愿变得更为集中。加之各地为提高师资队伍质量,从学历与院校类型等层面,对师范专业毕业生的区别对待。综合性高校毕业生因在视野、综合素养等方...(全文共3953字,剩余全文78.92%)

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