如何在中学语文教学中培养学生的创新意识内容摘要

【内容摘要】 【摘要】要实施创新教育,首先必须打破这种被动教学方式,以学生为根本,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识,激发创新精神,从而提高学生的创新能力,【关键词】积极创新,由于长期处在应试教育樊笼中,学生形成了学习和思维定势,潜在的创新意识被紧紧挤压着,1.典型引路,鼓励学生积极创新,在现行语文教材中,有关创新的事例俯拾即,2.教法灵活,引导学生创新,要培养学生的创新意识,教师首先得要有创新意识,学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识,3.异义相析,启发学生创新,4.张扬个性,激发学生创新精神,鼓励学生创造性思维,创设良好的教学氛围,5.注重实践,提高学生创新能力,5.1冲破写作藩篱,让学生放胆作文,我们在作文创新教学中,首先在内容上大胆突破,提倡“扬个性、抒心灵”。

【摘要】要实施创新教育,首先必须打破这种被动教学方式,以学生为根本,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识,激发创新精神,从而提高学生的创新能力。

【关键词】积极创新;引导创新;启发创新;激发创新;提高创新

由于长期处在应试教育樊笼中,学生形成了学习和思维定势,潜在的创新意识被紧紧挤压着。教师讲读一篇课文,从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不漏,让学生写作文,起承转合,不偏不倚,层层设防;学生做练习,紧扣教材观点,不敢越雷池半步,这就养成了叶圣陶所说的那种“不是习惯的习惯”。要实施创新教育,首先必须打破这种被动教学方式,以学生为根本,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识,激发创新精神,从而提高学生的创新能力。

1.典型引路,鼓励学生积极创新

在现行语文教材中,有关创新的事例俯拾即是:哥白尼不迷信他人,不畏权贵,创立地动学说;徐霞客跋山涉水,踏遍祖国山山水水,提出许多独到见解;苏东坡黑夜驾舟,寻访石钟山,大胆否定前人假说,深得石钟山命名原因;鲁迅目睹国民之麻木,毅然弃医从文,寻求救国救民新路子……前人先辈的探索精神,令学生钦佩。同样,生活中的小小发明,也能点燃学生心灵创新之火。如商业行为中一个富有新意的操作,甚至一句优美的广告词,也会使学生大开眼界,跃跃欲试。

2.教法灵活,引导学生创新

要培养学生的创新意识,教师首先得要有创新意识,学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。教师能灵活运用教学机制,在教学中敢于提出种种“假设”,敢于“冒险”,教学手段有独创性、新颖性,自然而然地会诱发学生的创新意识。这样,就有效地启发学生研究课文,学生不仅很快掌握了教学内容,而且从教师这一富有创新意识的教法中领悟到许多有益的成分,萌发了创新的欲望。

3.异义相析,启发学生创新

“学贵乎疑”,学生在学习过程中会碰到许多问题,如果不及时加以解决,问题就会越积越多,不仅限制了学生知识的掌握能力,更是压制了学生的创新意识,教师的职责在“传道、授业、解惑”,学生心存疑虑之时,正是启发学生创新意识的良好时机,教师应相机诱导,启发学生的创新意识。积极调动学生的学习兴趣,积极鼓励学生大胆质疑,即使是教师一时难以解答的问题,也应该首先肯定学生的积极探索精神,让学生以一种良好的心态投入到学习中,从而启发学生可贵...(全文共1777字,剩余全文53.1%)

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