学前教育钢琴教学改革论文内容摘要

【内容摘要】 目前很多家长让孩子接受学前教育钢琴教学的目的是为了让其向职业化的方向发展,1钢琴教学模式利弊及互补,1.1集体课的优势,2职业发展导向的学前教学钢琴教学改革,2.1集体课上进行灵活的小组划分,3结束语,综上所述,本文在开展研究的过程当中,笔者对学前教育钢琴教学,改革进行了探讨和分析,其中重点对集体课程,小组课程之间的互补和融合,提出了相关的意见和建议,参考文献,[1]马晓丹.以职业发展为导向的学前教育钢琴教学改革分析[j].黄河之声,2019(06),[2]桑楠.职业发展为导向的学前教育专业钢琴教学改革研究[j].北方音乐,2018,38(13)。

摘要:随着我国经济社会的发展和人们生活水平的不断提升,人们越来越重视孩子的学前教育质量。学前教育的整体教学模式和教学方法以及教学内容在进行不断的创新,其中学前钢琴教育已经成为目前学前教育的重要组成部分。很多家长以职业发展为导向,让孩子进行钢琴学习。在学前教育钢琴教学的当中。小组课程和集体课程是两种主要的教学模式。对联盟教学模式和方法进行改革和融合的过程当中,要进行合理的规划,这样才能够更好的促进学前教育钢琴教学的发展。

关键词:学前教育;钢琴教学;教学改革

目前很多家长让孩子接受学前教育钢琴教学的目的是为了让其向职业化的方向发展。目前在学前教育中心教学当中,主要有小组课程和集体课程两种方式。这两种教学方式在具体运用和发展的过程当中各有利弊。从整体的教学效果来看,目前整体教学方式单一,授课内容较浅,学生在学习的过程当中只能学习到一些基础的钢琴知识,不利于学生进行纵深化和职业化的发展。因此,对以职业发展为导向的学前教育钢琴教学改革进行研究具有重要的价值和意义。

1钢琴教学模式利弊及互补

1.1集体课的优势。集体课程是在进行钢琴教学过程当中通常采用的教学模式,这种课程能够将相应的知识进行统一的交际。老师可以一对多的进行教学,有利于节约教师资源。正在学习的过程当中能够进行相互的讨论和学习,由老师对学生提出的疑问进行统一的解答,能够在一定程度上提升钢琴教学的整体效果。通过集体教学能够督促成绩不理想的学生,发现自身的不足,同时向身边的同学进行学习,从而提升班级钢琴教学的整体水平来促进,整体教学质量的提升。1.2集体课的局限。集体钢琴教学虽然有上述的优势,但是在具体教学的过程当中存在着自身的局限。因为这种教学方式往往针对的是学前教育班级的普通水平来开展教学,很难根据学生不同的情况来制定个性化的教学方案方式会导致一些学习成绩较好的同学无法有效提升自己,而一些学生不理想的学生无法有效弥补自身的学习不足。如果学生在学习的过程当中,无法根据自身的特点进行学习,就无法为自己的更新职业化发展提供有效帮助,因此对于集体课程教学的改革迫在眉睫。1.3小组课的优势。在钢琴教学的过程当中进行小组课程教学,他会考虑到每个学生的实际学习情况,为学生制定具有个性化的教学方案和方法。同...(全文共2654字,剩余全文68.6%)

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