浅谈书法教学对农村中学生的重要性内容摘要

【内容摘要】 摘要,书法,是我国汉字书写的一种传统艺术,是中华民族文化中的一件瑰宝,一、教师在书写时应起带头作用,教师是教育的执行者,学生是教育的主体,二、帮助学生选择适合的字帖,三、把好练字“量与质”的关系,初中生的主要任务,是学好初中阶段的各科知识,而习字训练,又是一种长期艰苦劳动的过程,四、开展书法书写竞赛,教学评价是对教学效果的价值判断,因此,评价过程在书法教学中是必要的,写字能悟出一个人的性格、品德修为,并且在考试当中,能给老师和自己美的享受,从而能使自己的分数提高,虽说现在实行的是素质教育,但写好字也是综合素质的体现之一。

摘要:书法艺术是我国传统文化的经典,是人类的一大瑰宝,但是随着现代科技的发展,电脑及手机的普及,人们的交流也逐渐数字化,导致中学生写字意识淡薄基本功正逐年减弱,爱好书法的学生少之又少,南江乡中学的学生也同样如此。为改变现状,在学校开展了《农村中学写字与书法教育探索研究》的课题。目的是为了提高学生的审美观念和书写水平,增强学生对书法艺术的爱好。

关键词:书法教学农村学校中学生重要性

书法,是我国汉字书写的一种传统艺术,是中华民族文化中的一件瑰宝。在学校全面、扎实地推行书法教学,不仅能使学生掌握书法的基础知识和基本技能,继承这一优秀的传统艺术,特别是在农村中学更能促进学生德、智、体、美的和谐发展,发挥书法的育人功能。今天的中学生是明天跨世纪的接班人,应有很强的综合素质。从语文角度讲,写一手好字,不仅继承和发扬了优秀的传统文化,更能表现一个优秀人才良好的文化素质,在将来的社会中才有更强的适应性。对此,我们应该加大力度,对学生进行书法写字教学。

一、教师在书写时应起带头作用

教师是教育的执行者,学生是教育的主体。教师的一言一行、一笔一画,对学生具有潜移默化的作用。老师写的字刚劲有力、漂亮、工整,那么学生写的字虽说达不到刚劲有力、漂亮,但最起码能书写得整齐、干净、规范。因为教师在教学当中,对学生会有一种熏陶作用,学生因此会模仿,然后产生兴趣,字自然而然就会写好。字写得歪东倒西、不规范、潦草的老师,学生的字可想而知。对初学者来说,教师要正确引导,使他们对书法艺术产生兴趣,从而热爱书法艺术。在书法教学中,如果老师只是单纯的给学生讲解一些笔画的用笔、运笔、以及字的间架结构,这样的过程就显得简单而枯燥,难以调动学生学习书法的兴趣,更谈不上学生学习书法的热情。如何调动学生学习的积极性,我们可以让学生了解汉字发展的演变过程,参观一些优美的书法作品,特别的历史名家的书法作品,讲讲书法名家刻苦练字的故事,如“草圣”张芝临池学书,池水尽黑;王羲之为了练字,用了十八缸水等轶闻。从而使学生在榜样的熏陶下,培养热爱书法、勤奋刻苦的学习精神;让...(全文共2887字,剩余全文71.13%)

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