一例一般心理问题学生的咨询案例报告内容摘要

【内容摘要】 一、一般资料,(一)、人口学资料,柳某,男,15岁,汉族,系我校初三学生,个头不高,身体胖瘦适中,(二)、个人成长史,(三)、精神状态,求助者穿着干净整洁,说话思维清晰、完整,说话过程中流露出紧张焦虑情绪,(四)、身体状态,求助者自幼身体健康,家族中无精神遗传史,家人身体健康,最近失眠多梦,委屈烦躁、焦虑,情绪低落,(五)、社会功能,惧怕数学老师批评、害怕与数学老师交流,数学课注意力无法集中,数学成绩有所下降,(六)、心理测验结果,二、主诉及个人陈述,个人陈述,三、观察和他人反映,咨询师观察到情况。

摘要:求助者因在数学考试中被数学老师误认为作弊而严肃处理,挫伤了自尊心,缺失母爱、生性内向,存在认知错误的求助者不能很好调控自己情绪,以至于出现情绪低落、心神不宁紧张焦虑症状。先根据正常与异常三原则确定为心理正常范畴,然后根据病程一个多月、社会功受损轻微、无器质性病变、自知力完整、未泛化及心理问题与现实冲突属于常形而确为一般心理问题,最后分别与精神病、严重心理问题、焦虑性神经症相鉴别。根据咨询目标七原则与求助者协商确立近期目标(具体目标):改变认知、缓解紧张焦虑症状和长远目标(终极目标):完善人格,促使健康成长。双方同意采取系统脱敏法和认知疗法分三个阶段、4次咨询过程,每次60分钟来进行咨询治疗,通过自评、他评、咨询师观察以及心理测验结果对比,求助者紧张焦虑症状有所缓解,咨询取得了较好的效果。

关键词:一般心理问题紧张焦虑系统脱敏法认知疗法

一、一般资料

(一)、人口学资料

柳某,男,15岁,汉族,系我校初三学生,个头不高,身体胖瘦适中。父亲为乡下学区副校长,母亲为县医院护士。

(二)、个人成长史

求助者系家中长子,母亲体健,足月顺产、孕育期间未服任何药物、也未有任何不良反应,婴儿时期,一切正常,一岁左右、父母离异,父亲忙于教育工作而疏于照料,求助者由爷爷奶奶抚养照顾,爷爷和奶奶对其娇惯溺爱,从小意志脆弱、性格内向,自尊心极强,3岁时,父亲把求助者接到所在单位念书,那时,父亲升任副校长,业务繁忙,并且染有赌博不良嗜好,对其要求甚为严格,但很少与其沟通交流,小学阶段学习优异,深得师生夸奖,但...(全文共8049字,剩余全文89.65%)

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