市第二期特殊教育提升计划 (2017-2020年)内容摘要

【内容摘要】 为贯彻落实《甘肃省第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(甘教基二〔2018〕5号)文件精神,加快推进我市特殊教育改革与发展,进一步提升特殊教育质量,结合我市实际,制定本计划,一、发展现状,我市现有特殊教育学校1所(与市建设路小学共用一个校园),特殊教育指导中心1个,承担随班就读的中小学21所,二、指导思想,全面贯彻党的十九大“办好特殊教育”的精神,树立全纳教育理念,按照“特教特办”的要求,坚持以人为本,完善特教体系,满足残疾学生多样化需求,三、总体要求,(一)发展目标,全面推进全纳教育,切实保障残疾儿童少年受教育的权利,(二)主要任务,1.完善特教体系,2.加强条件保障,3.提升教学质量,四、具体措施,(一)巩固提高残疾儿童少年接受义务教育水平。

为贯彻落实《甘肃省第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(甘教基二〔2018〕5号)文件精神,加快推进我市特殊教育改革与发展,进一步提升特殊教育质量,结合我市实际,制定本计划。

一、发展现状

我市现有特殊教育学校1所(与市建设路小学共用一个校园),特殊教育指导中心1个,承担随班就读的中小学21所。在校残疾学生108人,其中普通学校随班就读57人,特教学校就读51人。全市义务教育阶段适龄残疾儿童入学率87.6%。

近年来,市委、市政府高度重视特殊教育发展,认真落实国家和省上支持特殊教育发展的各项政策,扎实推进第一期特殊教育提升计划,特殊教育学校功能不断完善,师资队伍建设不断加强,随班就读支持保障体系逐步完善,适龄重度残疾儿童少年居家教育探索持续深入。以普通中小学随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为辅助的特殊教育发展模式逐步形成。特殊教育质量显著提高,特殊教育发展取得了阶段性成果。

由于我市特殊教育起步晚、底子薄,特殊教育体系还不够完善,各阶段特殊教育发展不够均衡,普通学校随班就读质量亟待提升,送教上门工作需要加强政策和机制保障,特教师资队伍专业水平还不能适应特殊教育发展的需要,特殊教育跨部门协作还有待进一步加强。这些都制约着我市特殊教育的协调、健康、可持续发展,特殊教育成为我市基础教育体系中相对薄弱的环节。

二、指导思想

全面贯彻党的十九大“办好特殊教育”的精神,树立全纳教育理念,按照“特教特办”的要求,坚持以人为本,完善特教体系,满足残疾学生多样化需求。坚持融合发展,促进医教结合,增强教育的针对性与实效性。坚持专业支撑,建立长效机制,提高特殊教育保障能力。坚持深化改革,创新方式方法,提升特殊教育教学质量。坚持政府主导,鼓励社会参与,形成全民关注的发展格局。

三、总体要求

(一)发展目标

全面推进全纳教育,切实保障残疾儿童少年受教育的权利。到2020年,基本建立学前教育、义务教育、高中阶段教育相衔接的残疾人教育体系。各级各类特殊教育普及水平大幅提高,保障能力逐步增强,教育质量有效提升,基本普及残疾儿童少年义务教育,以持证适龄残疾儿童少年计,残疾儿童少年义务教育入学率达到90%。非义务教育阶段特殊教育规模明显扩大,基...(全文共5701字,剩余全文85.38%)

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