关于进一步深化课堂教学,有效减轻学生课业负担的调研报告内容摘要

【内容摘要】 学生负担过重历来是我国中小学教育存在的顽症,一、现状及主要做法,(一)突出教学特色,完善教学模式,(二)突出项目引领,打造品牌学科,(三)突出课程开发,实现全面育人,(四)突出严格管理,减轻学生负担,二、存在问题,通过调研发现,我市小学教育过重的课外负担虽有一定程度的减轻,但是离根本解决问题还有差距,在课堂教学及减负方面主要还存在以下问题,(一)课堂教学方面,1.教师工作量繁重,教学研究时间少,2.教材钻研不透彻,3.教学方法针对性不强,4.部分教师的思想观念仍停留在应试教育基础上,认为要让学生学得牢、考得好,就要多背、多写、多练,(二)学生课业负担方面,1.练习作业偏多,作业时间过长,2.部分教师的专业水平不强,3、家庭方面存在的问题,4、家长及学生价值取向的影响,三、改进建议。

学生负担过重历来是我国中小学教育存在的顽症。针对学生负担过重的问题,近年来“减负”工作虽然在持续开展。然而,从中小学生沉重的书包和书包内名目繁多的教辅资料不难看出,学生课业负担过重的问题尚未从根本上得到解决。

如何进一步深化课堂教学,有效减轻学生课业负担,使其轻松愉快、身心健康地成长?如何将课堂教学改革和减轻学生负担有机融合、共同推进?针对这一问题,近期,在市教育局及相关学校的配合下,走访了x所学校,对x所小学的1-6年级、x个班级的学生课业负担情况进行抽样分析,与x名学生、60名家长、60名教师进行了深入交流.采用实地考察、座谈、问卷调查等形式,就我市“深化小学课堂教学,减轻学生课外负担”进行了专题调研。现将调研情况汇报如下:

一、现状及主要做法

近年来,我市认真贯彻落实《xx市教育教学质星提升工程三年实施规划》,以课程改革为重点,突出“以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为生命”的理念引领,强化“规范教学行为,优化教学过程,打造有效课堂,减轻学生负担”的推进措施,聚焦课堂教学,精心组织开展各项活动,在“深化课堂教学,减轻学生课业负担”方面取得了相当显著的成效,凝聚成xx教育一道亮丽的风景,连年荣获教育部“一师一优课,一果一名师”比赛全省第一的优异成绩。经过近几年的探索实践,我市总结出一些经验,具体去现在以下四个方面:

(一)突出教学特色,完善教学模式。各校在课堂教学积累了一定的理论基础和经验做法,逐步形成各具特色的教学模式,形成了“xx市课堂教学改革模块”,如英语学校情智共生、情智交融的“四有四动”情智课堂;xx小学的“简约互动课堂”;xx小学的“精彩课堂”;xx的“生长力课堂”,以适应不同的学生个体或群体,形成“主题教学”“话题再构”特色课堂等等。这些创新做法凸显了我市课堂教学的改革显著成效。

(二)突出项目引领,打造品牌学科。市教育局分别签约北大语文研究所、上海博雅教育研究所,着力打造优秀语文、数学骨干教师队伍和品牌学科。在语文研修项目上,分学期进行“识字写字教学”“单篇阅读教学”等研讨工作;在数学研修项目上,正在进行“数与代数”等方面研讨活动,数学工作坊“数立方”活动开展的有声有色。多种研修方式的有机结合,对老师教学理念的提升、课堂教学的有效落实起到了引领作用。

(三)突出课程开发,实现全面育人。根据“德行天下”教育目标任务,大力开展德行教育活动。“德行合一”课堂教学比赛和德育活动精彩纷呈。如:组织开展...(全文共5664字,剩余全文85.29%)

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