2020年某学校体育促进学生身心健康实施方案内容摘要

【内容摘要】 一、指导思想,二、工作目标,到2020年,全县学校体育办学条件总体达到国家标准,体育课时和锻炼时间得到有效保障,教学、训练与竞赛体系基本完备,体育教学质量明显提高,三、主要工作,(一)开齐开好体育课,1.强化体育课程和教学管理,2.改进体育教学方式方法,3.重视体育教学科学研究,(二)强化课外阳光体育锻炼,1.将课外阳光体育锻炼纳入教学计划,2.确保每天一小时校园体育活动,(三)健全完善训练竞赛体系,1.开展课余训练,2.开展多样体育竞赛活动,3.组团参加并办好各级学生运动会,(四)做实学生体质健康监测评价,1.完善考试评价办法,2.加强体育教学质量监测,3.有效应用体质健康测试结果,(五)切实强化评估报告工作,1.认真开展学校体育工作评估,2.做好学校体育工作年度报告。

为进一步推进学校体育改革发展,强化体育课和课外锻炼,促进学生身心健康、体魄强健,根据《省强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施方案》和《市人民政府办公室关于印发市加强学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案的通知》精神,结合我县实际,制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻执行党的教育方针,认真落实《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,不断改革创新,努力提升体育教学质量,健全学生人格品质,切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

到2020年,全县学校体育办学条件总体达到国家标准,体育课时和锻炼时间得到有效保障,教学、训练与竞赛体系基本完备,体育教学质量明显提高;学生体育锻炼习惯基本养成,运动技能和体质健康水平明显提升,规则意识、合作精神和意志品质显著增强,各级各类学校在校学生体质健康合格率达到98%以上,并逐年稳步提升;政府主导、部门协作、社会参与的学校体育推进机制进一步完善,体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的学校体育发展格局基本形成。

三、主要工作

(一)开齐开好体育课

1.强化体育课程和教学管理。根据《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》(2003年版)精神,体育教学要加强健康知识教育,注重运动技能学习,科学安排运动负荷,重视实践练习。在提高学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质和基本运动技能的同时,注重培养学生掌握1—2项受益终身的体育运动技能。按照国家课程方案和课程标准开足开好体育课程,义务教育阶段1至2年级每周安排4节体育与健康课,3至9年级每周安排3节体育与健康课,高中阶段(含职业学校)每周安排3节体育与健康课。师资、场地等条件比较充裕的学校可适当增加体育课时。学校要建立体育教学听课制度,安排听课体育课节数每学期校长不少于3节、分管校长和教导主任不少于10节,体育教研活动每周不少于1次。(责任单位:县教育局)

2.改进体育教学方式方法。各级各类学校要立足不同学段学生的身心发展特点,遵循不同内容的教学规律与要求,探索以学生身体素质和兴趣爱好为纽带的教法与学法,打破班级、年级界...(全文共7666字,剩余全文89.13%)

加载中,请稍后

本文由本站作者(用户)上传并发布,小小秘书网仅提供公文交流平台。 文章所有权归作者(用户)所有,如有侵权点此举报反馈,核实后及时删除。 如有文章不完整、夹带广告、段落错乱、内容表述不正确、含有非法内容等其他问题请点此反馈意见。 未经作者许可,不得转载。