学校市级综合实践活动课程样本校创建工作汇报材料内容摘要

【内容摘要】 南乐县求实小学创建于2019年,总投资逾5000万元,是南乐县委县政府为加快推进城乡一体化建设步伐,优先满足群众教育需求而创建的一所全日制公办小学,为了适应教学改革和学校发展的迫切需求,我校将综合实践活动课程的开发作为“运动加阅读”办学特色的一个支撑点,提出了“习惯比知识更重要”的办学理念,一、山高自有客行路,水深自有渡船人(开展情况),(一)建章立制,研训结合,“教师能走多远,学校就能走多远,1.学习纲要扎牢根基,2.组建队伍投入实施,3.引导教师端正思想,4.帮助教师掌握方法,(二)以点带面,小步推进,作为一门全新的课程,我们在实施过程采用以点带面,小步推进的方式逐步实施,(三)科学选题,实效取胜,综合实践活动课程本身具有综合性,1.整合课程全学科参与,2.开展社团活动培养实践特长。

南乐县求实小学创建于2019年,总投资逾5000万元,是南乐县委县政府为加快推进城乡一体化建设步伐,优先满足群众教育需求而创建的一所全日制公办小学。学校占地面积38500平方米,建筑面积10526.55平方米,主要包括四栋教学楼和一栋综合楼,设置6规36个教学班,可容纳1620名学生在校就读。

学校现有1—4个年级20个教学班,在校生869人,平均班额43人,现有教职工58人,其中本科学历54人,专科学历4人,学校建有标准化运动场,功能室齐全,配有音体美教室、多功能教室、科学实验室、心理咨询室、录播室、体育器材室等功能室20余座,所有办学条件均达到《河南省义务教育学校办学条件基本标准》,初步实现了教育教学设施现代化。

为了适应教学改革和学校发展的迫切需求,我校将综合实践活动课程的开发作为“运动加阅读”办学特色的一个支撑点,提出了“习惯比知识更重要”的办学理念。历史一贯沿袭的课堂讲台式教学模式和规定性教学内容,局限了教师们开放的教学思维,而学生们也沿袭了传统的室内课桌式受教模式,禁锢了孩子们调查、合作和获取广义信息的技术能力。基于此我校依据综合实践活动课程特点,结合学校实际,在全校范围内开设综合实践活动课程,现就我校综合实践活动课程开展实施的具体情况,从以下三个方面向大家汇报:

一、山高自有客行路,水深自有渡船人(开展情况)

(一)建章立制,研训结合

“教师能走多远,学校就能走多远。”学校要发展,建立一支既精于学科教学,又擅长课程开发,同时具备大胆的创新意识和强烈的责任意识的现代化教师队伍是关键。在开设课程的初期,学校成立了综合实践活动课程开发和实施领导小组,建立了综合实践活动课程教研组,形成了校长—教研员—指导教师的分层管理网络。先后建立和完善了《南乐县求实小学综合实践活动课程管理制度》《南乐县求实小学综合实践活动课程优秀教师评选制度》等。召开专门会议,认真研究部署综合实践活动课程实施各项事宜。

1.学习纲要扎牢根基。三月份接到创建任务以来,校委会就成立了学习专班,由校长任组长,为全校教师订购《中小学综合实践活动课程实施纲要》人手一本,开展集中学习培训,交流学习心得,为课程的实施打下坚实基础。

2.组建队伍投入实施。开学之初,教务处针对教师进行了两项摸底活动。一是在全体教师中征集具备研究价值、意义的综合实践活动课程方案,二是组织教师就自己在综合实践活动课程领域所...(全文共4770字,剩余全文82.53%)

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